校服，是學校規定并同一(yī)采購的服裝。校服起源于歐洲，在戰争期間，普通百姓家庭生(shēng)活受到影響，而學生(shēng)的外(wài)在着裝也會随之受到影響。在各穿各自(zì)衣服的情況下(xià)，家庭富裕的學生(shēng)可能去(qù)炫耀着裝，而普通家庭的學生(shēng)可能因此感到自(zì)卑。而學生(shēng)們穿着相(xiàng)同的衣服，可最大(dà)程度避免這種影響。這種做法後來被社會各界認可，并在世界各地流傳起來。

　　就校園生(shēng)活來說，在同一(yī)個校園内，男女生(shēng)穿着同樣的校服，這樣可以增強歸屬感、凝聚力，團隊精神，展現出一(yī)個學校的整體(tǐ)形象。

　　傳統校服更多體(tǐ)現的是一(yī)件衣服的具體(tǐ)作用。如今，在物聯網時代，校服生(shēng)産商将物聯網技術應用到校服上，使其更加智能化、數據化，讓一(yī)件校服成爲一(yī)個學生(shēng)獨特、個性的身份證明。這種智能校服的設計，在校園生(shēng)活中(zhōng)，對學生(shēng)的信息管理，将家庭監護人和學校管理者都考慮在内。真正實現了，學校管理和監護人對學生(shēng)的日常生(shēng)活和學習智能化、信息化管理。具體(tǐ)應用的技術有物聯網、大(dà)數據、RFID（Radio Frequency Identification無線電射頻(pín)識别）。這種智能校服，猶如“穿着身上”的校園卡、學籍卡，具備智能考勤、校園文化傳播、碼上溯源，丢失尋回、防範走失，醫療救助、校服安全質量追溯、校服線上智能征訂、線上消費(fèi)者服務等功能。

　　想象一(yī)下(xià)，你是一(yī)名有着學齡期孩子的家長，你的孩子穿着這樣的校服步入他/她的校園生(shēng)活。當通過校門口的安全通道門時，感應設備會通過他/她的校服快速讀取考勤信息，再用人臉識别進行一(yī)下(xià)無感考勤。而此時de1你，又(yòu)可以在手機或電腦上查看考勤信息，及時在線了解孩子的出入校園安全情況，告訴你“這孩子幾點幾分(fēn)到校了，一(yī)路上很安全，不用擔心”，吃一(yī)顆“定心丸”。而孩子也不用帶什麽學生(shēng)證、出入證，也不用走填寫考勤信息、在校教師信息統計、發到微信群這些繁瑣的程序。

　　而部分(fēn)年齡小(xiǎo)的學生(shēng)，由于生(shēng)活經驗的缺乏和自(zì)理能力不足，穿着校服上學，和同學的校服混在一(yī)起，會發生(shēng)“傻傻分(fēn)不清”（還不是校服都長得一(yī)模一(yī)樣）的情況、或者因爲課間活動，體(tǐ)育課等情況，頻(pín)繁穿脫導緻丢失。而傳統的校服，免不了在校服上手寫信息卡片的麻煩，還要擔心洗滌的時候會不會把字也洗掉。智能校服可以做到一(yī)人一(yī)服一(yī)标識，家長隻需通過手機NFC(Near Field Communication 即近距離(lí)無線通信)，識别出校服持有者的信息，方便校服的找回和區分(fēn)。這種智能校服還可以體(tǐ)現學校的辦學理念和特色，并且可以全面、具象、可視化地展示學校方方面面。這其中(zhōng)就可以通過嵌入獨特外(wài)觀設計的RFID标簽來實現，而穿着智能校服的學生(shēng)無形中(zhōng)傳播學校文化。

　　智能校服又(yòu)一(yī)大(dà)特色功能就是在應急醫療時提供關鍵信息，在應對緊急事(shì)件時，比如學生(shēng)在校園生(shēng)活中(zhōng)出現諸如昏迷、暈倒的現象。學生(shēng)的病史、在服藥物、過敏物質等信息，就可以通過掃描學生(shēng)智能校服内的RFID芯片，迅速呈現，而不需要花額外(wài)時間和渠道來獲取，如查詢學生(shēng)的學籍信息、電話(huà)聯系其監護人等。方便在場老師、同學、校醫，第一(yī)時間采取相(xiàng)應措施，進行實施搶救、治療。

　　如今的時代，是物聯網的時代，由于物聯網技術的運用，人們的生(shēng)活變得更智能化、便捷化。智能校服在具體(tǐ)衣服實用功能的基礎上，以學生(shēng)健康成長爲中(zhōng)心，運用物聯網技術，讓學生(shēng)的校園生(shēng)活更安全、更輕松，同時也讓學校管理者和學生(shēng)家長，更省心、更高效地呵護“祖國的花朵”茁壯成長。

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